奈須正裕

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個別最適な学びと協働的な学び

奈須正裕

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Product Details

Genre
：
Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784491047263
ISBN 10 : 449104726X
Format
：
Books
Publisher
：
東洋館出版社
Release Date
：
December/2021
Release Country
：
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:
奈須正裕 ,  

Content Description

「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して（答申）」で提起された、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実は、一校のカリキュラムの中でどのように実現可能なのか。「子どもがする授業」の具現化を目指す山形県天童市立天童中部小学校を舞台に考える。

目次 : 第１章　令和の日本型学校教育/ 第２章　子どもが自立的に学び進める学習/ 第３章　近代学校の子ども観とその問い直し/ 第４章　すべての子どもは有能な学び手/ 第５章　子どもは一人ひとり違っている/ 第６章　自己決定的学習と環境による教育/ 第７章　ＩＣＴという新たな道具立てを得て/ 第８章　教師の専門性を問い直す

【著者紹介】
奈須正裕 : 上智大学総合人間科学部教育学科教授。神奈川大学助教授、国立教育研究所教育方法研究室長、立教大学教授などを経て２００５年より現職。現行の学習指導要領等に関わっては、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会、教育課程企画特別部会、総則・評価特別部会、幼児教育部会、中学校部会、生活・総合的な学習の時間ワーキンググループ、小学校におけるカリキュラム・マネジメントの在り方に関する検討会議、小学校段階における論理的思考力や創造性、問題解決能力等の育成とプログラミング教育に関する有識者会議、２０２０年代に向けた教育の情報化に関する懇談会等の委員として、重要な役割を担う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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  • せっかちーぬ

    読了日：2022/02/09

    学習のためのハブさえしっかりしていれば、子供たちは学びを重ねられる。最近は特に。実践例も分かりやすかった。若い先生もベテランの先生も実践を重ねていて、見習わねばと思った。ハブとなる教員たちも子供たちの学習上の困難を受け止め、捌けるか（言葉悪くてすみません）。自己のインプット量と活用力が問われそうだ。自由に見えるけど、自己決定の責任もずっとついてまわる。置いていかれないように、頑張ろう。

  • カッパ

    読了日：2023/08/16

    整えていけばこれだけの学習を自分たちでしていくことができる。小学生でもということを知ることができてよかった。 フリースタイルはできなくても整えている中で学ぶことはできそうなように思う。それともやはり難しいのか。自分の力量も問われるように思った。

  • dice-kn

    読了日：2022/03/16

    私が現役小学生だった頃とは隔世の感がありますね。当時は先生の話すことが絶対正しいと思っていて、皆が先生の言うことを聞いて同じような正しいと思える人になるのが良いと思っていたような気がします・・今の先生方が読むと良い気付きを与えてくれるのではないでしょうか。新しい発想を持った世代の人達に新しい日本を創ってもらえたら良いなぁと思いました。

  • ジーフー

    読了日：2022/03/20

    個別最適と協働的な学びは相反するものではなく正に両輪であると改めて考えさせられた。この本を読みながら実践している日々は、かなり自分の今までのやり方を反省し、新たな視点を取り入れるという点でとても刺激的だった。と言っても一教員の立場だけでは実現不可能なものもある。それでも実践と理論がしっかりしている本なので自分が即活用できるものやこれから生かしていきたいことは多く見つけることができた。

  • sunaaaaan

    読了日：2022/05/22

    学びを子どもたちに託すという発想はこれからの時代には必要なことだと感じた。だからこその理解と覚悟だと。いきなりは無理だが41人目の学び手として一緒に挑戦してみたい。

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